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<title>Vie scolaire</title>
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<![CDATA[
UN PORTAIL FAMILLE POUR SIMPLIFIER LA VIE DES FAMILLES (2025-26)
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				<p><a href="https://portail.berger-levrault.fr/MairieSaintPrest28300/accueil"></a></p><p><a href="https://www.ville-saintprest.fr/download/Enfance_jeunesse/guide_portail_famille_-_rentree_2025-26.pdf">T&eacute;l&eacute;charger le guide d'utilisation simplifi&eacute; du Portail famille</a><a href="https://www.ville-saintprest.fr/download/Enfance_jeunesse/guide_portail_famille_-_rentree_2025-26.pdf"> 2025-202</a><a href="https://www.ville-saintprest.fr/download/Enfance_jeunesse/guide_portail_famille_-_rentree_2025-26.pdf">6</a></p><p><a href="https://www.ville-saintprest.fr/download/Enfance_jeunesse/brochure_activites_periscolaires_2025-26.pdf">T&eacute;l&eacute;charger le guide la rentr&eacute;e scolaire 2025-202</a><a href="https://www.ville-saintprest.fr/download/Enfance_jeunesse/brochure_activites_periscolaires_2025-26.pdf">6</a></p><p><a href="https://www.ville-saintprest.fr/download/Enfance_jeunesse/reglement_periscolaire_2025-2026-.pdf">T&eacute;l&eacute;charger le r&egrave;glement int&eacute;rieur - cantine - &eacute;tudes surveill&eacute;es - accompagnement au car 2025-2</a><a href="https://www.ville-saintprest.fr/download/Enfance_jeunesse/reglement_periscolaire_2025-2026-.pdf">6</a></p>&nbsp;		
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<![CDATA[
La charte de la laïcité
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<![CDATA[
		
					
				<p>La Charte de la la&iuml;cit&eacute; &agrave; l'&Eacute;cole a &eacute;t&eacute; &eacute;labor&eacute;e &agrave; l'intention des personnels, des &eacute;l&egrave;ves et de l'ensemble des membres de la communaut&eacute; &eacute;ducative. Dans un langage accessible &agrave; tous, cette Charte explicite les sens et enjeux du principe de la&iuml;cit&eacute; &agrave; l'&Eacute;cole, dans son rapport avec les autres valeurs et principes de la R&eacute;publique. Elle offre ainsi un support privil&eacute;gi&eacute; pour enseigner, faire partager et faire respecter ces principes et ces valeurs, mission confi&eacute;e &agrave; l'&Eacute;cole par la Nation et r&eacute;affirm&eacute;e dans la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'&Eacute;cole de la R&eacute;publique du 8 juillet 2013.<br /><br />Adapt&eacute;e aux sp&eacute;cificit&eacute;s de la mission &eacute;ducative de l'&Eacute;cole, la Charte de la la&iuml;cit&eacute; &agrave; l'&Eacute;cole vise &agrave; r&eacute;affirmer l'importance de ce principe indissociable des valeurs de libert&eacute;, d'&eacute;galit&eacute; et de fraternit&eacute; exprim&eacute;es par la devise de la R&eacute;publique fran&ccedil;aise. La la&iuml;cit&eacute; souffre trop souvent de m&eacute;connaissance ou d'incompr&eacute;hension. Ce texte permet d'en comprendre l'importance, comme garante &agrave; la fois des libert&eacute;s individuelles et des valeurs communes d'une soci&eacute;t&eacute; qui d&eacute;passe et int&egrave;gre ses diff&eacute;rences pour construire ensemble son avenir. La la&iuml;cit&eacute; doit &ecirc;tre comprise comme une valeur positive d'&eacute;mancipation et non pas comme une contrainte qui viendrait limiter les libert&eacute;s individuelles. Elle n'est jamais dirig&eacute;e contre des individus ou des religions, mais elle garantit l'&eacute;gal traitement de tous les &eacute;l&egrave;ves et l'&eacute;gale dignit&eacute; de tous les citoyens. Elle est l'une des conditions essentielles du respect mutuel et de la fraternit&eacute;. Ce texte s'attache aussi &agrave; montrer le r&ocirc;le de l'&Eacute;cole dans la transmission du sens et des enjeux de la la&iuml;cit&eacute;. La transmission de ce principe par l'&Eacute;cole est indispensable pour permettre l'exercice de la citoyennet&eacute; et l'&eacute;panouissement de la personnalit&eacute; de chacun, dans le respect de l'&eacute;galit&eacute; des droits et des convictions, et dans la conscience commune d'une fraternit&eacute; partag&eacute;e autour des principes fondateurs de notre R&eacute;publique.<br /><br />Dans les &eacute;coles et les &eacute;tablissements d'enseignement du second degr&eacute; publics, il est demand&eacute; de proc&eacute;der &agrave; un affichage visible de la Charte de la la&iuml;cit&eacute; &agrave; l'&Eacute;cole. La transmission des valeurs et principes de la R&eacute;publique requiert en outre, dans l'ensemble des &eacute;tablissements d'enseignement, un affichage visible de ses symboles - drapeau et devise notamment - ainsi que de la D&eacute;claration des droits de l'homme et du citoyen du 26 ao&ucirc;t 1789. La Charte de la la&iuml;cit&eacute; &agrave; l'&Eacute;cole prendra ainsi tout son sens, en coh&eacute;rence avec l'article 3 de la loi du 8 juillet 2013, codifi&eacute; &agrave; l'article L. 111-1-1 du code de l'&eacute;ducation, qu'il convient de mettre en &oelig;uvre en lien avec les collectivit&eacute;s territoriales.<br />&nbsp;</p>Dans toutes les &eacute;coles et tous les &eacute;tablissements scolaires, ces dispositions doivent &ecirc;tre accompagn&eacute;es par une p&eacute;dagogie de la la&iuml;cit&eacute; et des autres principes et valeurs de la R&eacute;publique, qui s'appuie notamment sur la Charte de la la&iuml;cit&eacute; &agrave; l'&Eacute;cole et qui permette &agrave; la communaut&eacute; &eacute;ducative de se les approprier.&nbsp;Charte de la la&iuml;cit&eacute; &agrave; l'&Eacute;cole<br /><br />La Nation confie &agrave; l'&Eacute;cole la mission de faire partager aux &eacute;l&egrave;ves les valeurs de la R&eacute;publique<br />&nbsp;<br /><br />La R&eacute;publique est la&iuml;que<br /><br />1. La France est une R&eacute;publique indivisible, la&iuml;que, d&eacute;mocratique et sociale. Elle assure l'&eacute;galit&eacute; devant la loi, sur l'ensemble de son territoire, de tous les citoyens. Elle respecte toutes les croyances.<br /><br />2. La R&eacute;publique la&iuml;que organise la s&eacute;paration des religions et de l'&Eacute;tat. L'&Eacute;tat est neutre &agrave; l'&eacute;gard des convictions religieuses ou spirituelles. Il n'y a pas de religion d'&Eacute;tat.<br /><br />3. La la&iuml;cit&eacute; garantit la libert&eacute; de conscience &agrave; tous. Chacun est libre de croire ou de ne pas croire. Elle permet la libre expression de ses convictions, dans le respect de celles d'autrui et dans les limites de l'ordre public.<br /><br />4. La la&iuml;cit&eacute; permet l'exercice de la citoyennet&eacute;, en conciliant la libert&eacute; de chacun avec l'&eacute;galit&eacute; et la fraternit&eacute; de tous dans le souci de l'int&eacute;r&ecirc;t g&eacute;n&eacute;ral.<br /><br />5. La R&eacute;publique assure dans les &eacute;tablissements scolaires le respect de chacun de ces principes.<br /><br /><br />L'&Eacute;cole est la&iuml;que<br /><br />6. La la&iuml;cit&eacute; de l'&Eacute;cole offre aux &eacute;l&egrave;ves les conditions pour forger leur personnalit&eacute;, exercer leur libre arbitre et faire l'apprentissage de la citoyennet&eacute;. Elle les prot&egrave;ge de tout pros&eacute;lytisme et de toute pression qui les emp&ecirc;cheraient de faire leurs propres choix.<br /><br />7. La la&iuml;cit&eacute; assure aux &eacute;l&egrave;ves l'acc&egrave;s &agrave; une culture commune et partag&eacute;e.<br /><br />8. La la&iuml;cit&eacute; permet l'exercice de la libert&eacute; d'expression des &eacute;l&egrave;ves dans la limite du bon fonctionnement de l'&Eacute;cole comme du respect des valeurs r&eacute;publicaines et du pluralisme des convictions.<br /><br />9. La la&iuml;cit&eacute; implique le rejet de toutes les violences et de toutes les discriminations, garantit l'&eacute;galit&eacute; entre les filles et les gar&ccedil;ons et repose sur une culture du respect et de la compr&eacute;hension de l'autre.<br /><br />10. Il appartient &agrave; tous les personnels de transmettre aux &eacute;l&egrave;ves le sens et la valeur de la la&iuml;cit&eacute;, ainsi que des autres principes fondamentaux de la R&eacute;publique. Ils veillent &agrave; leur application dans le cadre scolaire. Il leur revient de porter la pr&eacute;sente charte &agrave; la connaissance des parents d'&eacute;l&egrave;ves.<br /><br />11. Les personnels ont un devoir de stricte neutralit&eacute; : ils ne doivent pas manifester leurs convictions politiques ou religieuses dans l'exercice de leurs fonctions.<br /><br />12. Les enseignements sont la&iuml;ques. Afin de garantir aux &eacute;l&egrave;ves l'ouverture la plus objective possible &agrave; la diversit&eacute; des visions du monde ainsi qu'&agrave; l'&eacute;tendue et &agrave; la pr&eacute;cision des savoirs, aucun sujet n'est a priori exclu du questionnement scientifique et p&eacute;dagogique. Aucun &eacute;l&egrave;ve ne peut invoquer une conviction religieuse ou politique pour contester &agrave; un enseignant le droit de traiter une question au programme.<br /><br />13. Nul ne peut se pr&eacute;valoir de son appartenance religieuse pour refuser de se conformer aux r&egrave;gles applicables dans l'&Eacute;cole de la R&eacute;publique.<br /><br />14. Dans les &eacute;tablissements scolaires publics, les r&egrave;gles de vie des diff&eacute;rents espaces, pr&eacute;cis&eacute;es dans le r&egrave;glement int&eacute;rieur, sont respectueuses de la la&iuml;cit&eacute;. Le port de signes ou tenues par lesquels les &eacute;l&egrave;ves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.<br />&nbsp;15. Par leurs r&eacute;flexions et leurs activit&eacute;s, les &eacute;l&egrave;ves contribuent &agrave; faire vivre la la&iuml;cit&eacute; au sein de leur &eacute;tablissement&nbsp;&nbsp;<a href="http://cache.media.education.gouv.fr/image/33/99/2/ok_268992.jpg">T&eacute;l&eacute;charger la charte de la la&iuml;cit&eacute; expliqu&eacute;e aux enfants</a>&nbsp;<p><a href="http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=73659">Voir le site de l'Education nationale</a></p>		
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